张武在沉迷网络色情的路上越陷越深，但在父母、老师以及同学那里，他成功地维持着自己本分、勤奋的“好孩子”形象。张武告诉记者，虽然自己爱上黄网，但他认为“很丢脸”，所以不会让身边人知道，即使同寝室的室友也不例外，“他们只知道我爱上网，但不知道我上的是什么网”。

　　没人关心张武的压抑，他也不愿意暴露自己“不光彩”的想法。这种压抑越积越深，随时都有失控爆发的可能。

　　2009年7月19日，张武到大姐家串门。下午3点多，一场大雨过后，他去村里的小卖部买东西，途中，他一边走，一边用手机浏览色情信息，性压抑再次被激起。正在此时，他迎面碰到一个十几岁的女孩，“特别想找她试试”。尾随一会儿后，张武用石块击晕了女孩，将她弄到僻静的水沟边……

　　“如果我当时不用手机上网，应该就没有这件事。我不会有那么大的胆子，即使想也不会去做。但当时，在网络的刺激下，我的欲望战胜了理智。”张武说。

　　张武回忆说，击晕女孩后，他本来想“试试”，但由于自己特别紧张慌乱，没能发生实质的性行为，出于好奇，他看完女孩的性器官后就准备离开。然而，女孩在昏迷一个多小时后，突然爬起来。张武害怕事情败露会让自己抬不起头，加上心存“别人不会找到自己”的侥幸，短时间扭打后，他用手掐住女孩的脖子，对方窒息死亡。

　　哪里能够获取健康的性知识？

　　与张武的深谈中，记者发现，自卑、爱面子和侥幸心理一步步扭曲着张武的内心世界。张武告诉记者，事情发生后，他没有告诉任何人，也没有想过逃离，“我一跑，大家都知道是我干的了”，他认为自己或许能侥幸逃过惩罚，所以继续去学校上课。

　　张武酿成如此悲剧，除了有他自甘堕落、心理扭曲等个人因素外，学校和家庭性教育的缺失也是促发悲剧的原因之一。在张武的记忆中，自己在学校没有接受过任何性教育。上初中后，学生逐渐进入青春期。初二生物课上，大家对仅有的一个生理卫生章节满怀期待和好奇，希望“老师能讲点啥”，好不容易学习到这一章，老师却只有一句：“大家看书自习。”

　　虽然很失望，张武却能理解老师。“在农村学校，一提到性，大家的第一反应就是‘下流’、‘肮脏’、‘不要脸’。老师别说公开教学生了，就是私下也不好意思说。”

　　在家里，张武同样没能接受任何性方面的启蒙教育。“在父母眼里，我好像根本就不应该有这方面的需求。”张武说。

　　至今，张武所有关于性的认识，都来自网络——那些刺激欲望的色情视频、图片和文字。他很希望有另一个自己，能够倾听自己内心的压抑，以及一些“不光彩”的想法，这样，他的压抑和欲望或许不会积累到冲破理智的程度。

　　进入平原监狱以来，在监狱干警的帮助下，张武渐渐走出最初悲观、绝望的状态。

　　他告诉记者，平原监狱给服刑人员提供了很好的改造和学习环境，“监狱就像一座学校，监狱警官像老师和医生，使我看到新生的希望”，他计划明年参加自考，趁年轻再学两门技术，争取减刑出狱后重新做人。

　　“我在内心封闭、自卑的情况下，沉迷于黄色网络，走了极端，毁掉自己的一生。希望同龄人以我为戒，远离黄色网络，保持健康开朗的心态。希望我的悲剧不再重演。”张武说。（记者 丁先明 通讯员 陈俊峰）